Дистанційне навчання

Щановні батьки та учні! В з’язку з карантином, запровадженим в Україні, наша школа переходить на дистанційне вивчення навчальних предметів. В viber та messenger створено групи по класах та предметах, в яких кожен учитель в онлайн- режимі спілкується з учнями по своєму предмету,пояснює новий матеріал та проводить контроль знань. Матеріали до уроків також виставлятимуться на сайті школи. Запрошуємо всіх вас до співпраці.
Математика, 5 клас.
Тема: Множення десяткових дробів.
Відеовиклад даної теми можна опрацювати по ссилці
https://youtu.be/LycXUoWNU9
30.03 2020 Самостійна робота з теми "Множення десяткових добів"
Завдання в групі на  viber
31.03 2020 Тема:  Ділення десяткового дробу на натуральне число 
https://www..com/watchyoutube?v=uuwT1hEvFyE
1.04 Тема : Розв°язування вправ.Завдання в групі на  viber
2.04 Тема: Ділення на десятковий Завдання та відеоурок в групі на  viber
6.04 Тема: Розвязування  вправ Завдання в групі на  viber
7.04Тема:Ділення десяткового дробу на розрядну Завдання та відеоурок в групі на  viber

Математика, 6 клас
Тема:Ділення раціональних чисел
https://youtu.be/XtSbGRBbiwU
30.03 2020 Контрольна робота з теми " Множення та ділення раціональних чисел"
Завдання в групі на  messenger 
31.03 2020 Аналіз контрольної роботи . Корекція знань учнів
1.04 ,2.04 6.04 Тема: Вирази та їх спрощення
https://www.youtube.com/watch?v=pzJmLwQaVZw
7.04 Тема: розвязування рівнянь.Завдання та відеоурок в групі на  messenger

Алгебра, 7 клас
Тема:Розв’язування систем рівнянь способом підстановки, додавання та графічним способом
https://youtu.be/oaloUAhDsYc
30.03 2020 Самостійна робота з теми Розв’язування систем рівнянь способом підстановки, додавання та графічним способом.Завдання в групі на  messenger
1.04 ,6.04 Тема :Розв’язування задач за допомогою рівнянь
https://www.youtube.com/watch?v=XB2db8-hbtw



Геометрія, 7 клас
Тема:Систематизація знань з теми " Сума кутів трикутника. Нерівність трикутника. Прямокутні трикутники"
https://youtu.be/gy5Gaa8GJ-8
31.03 2020 Тема: Коло та круг
https://www.youtube.com/watch?v=kh7oEjUdLj
2.04 Тема: Дотична до кола та її властивості
https://www.youtube.com/watch?v=oYZFA11GGH4
7.04 Тема: Коло вписане в  трикутник. Завдання та відео  групі на  messenger

Алгебра, 9 клас
Тема:Випадкова подія.Частота та ймовірність випадкової події.
Тема:Початкові відомості про статистику. Статистичні дані. Способи подання https://youtu.be/agTeiKu6VrQ
30.03 2020 Розв’язування вправ з теми:Початкові відомості про статистику. Статистичні дані. Способи подання Завдання в групі на  messenger
1.04 Тема: Розв°язування вправ.Завдання в групі на  viber

Геометрія, 9 клас
Тема: Симетрія відносно точки та прямої
https://youtu.be/m9bDbmX0pmc
31.03.2020Тема: Поворот. Паралельне перенесення
https://www.youtube.com/watch?v=4HZFM5F02Qk
2.04, 7.04 Тема: РОзв’язування задач та вправ.
Завдання в групі на  messenger

Фізика, 7 клас
Опрацювати відеоуроки з тем
Тема1: Атмосферний тиск. Барометри
Тема 2: Сполучені посудини. манометри
Тема3 Виштовхувальна сила. Закон Архімеда
https://youtu.be/G6Y1msVaGyQ
2.04 Тема : Розвязування задач з теми " Тиск у твердих тілах, рідинах та газах"
https://www.youtube.com/watch?v=mb6x_-4vy_A
https://www.youtube.com/watch?v=QDAJzjaBgVE
https://www.youtube.com/watch?v=H6N0N0_v9hQ
6.04, 7.04 Тема Підготовка до кр. Контрольна робота
Завдання в групі на  messenger
Фізика ,9 клас
Тема: Закон всесвітнього тяжіння. Сила тяжіння. Прискорення вільного падіння 
https://youtu.be/2PSjARmmL7M
31.03.2020 Тема: Рух тіла під дією кількох сил
https://www.youtube.com/watch?v=JPoDTgoWvgY
2.04 Тема : Розв’язування задач
https://www.youtube.com/watch?v=JPoDTgoWvgY
7.04 Тема : підготовка до кр
Завдання та відеоурок в групі на  messenger

4 клас, українська мова
Тема : Прислівник
https://youtu.be/AFtdwM4s3is
Підготовка до ДПА з української мови
https://youtu.be/JKZxjm_bxcs
4 клас,математика
Тема: Письмове ділення трицифрових чисел на розрядні числа
https://youtu.be/74UnV6oIU9k
Підготовка до ДПА з математики 4 клас
https://youtu.be/aiPU6gKxa8I
3 клас, українська мова
Тема : Прикметник
https://youtu.be/RBJp4vtvf18
3 клас, природознавство
Тема: Їстівні та неїстівні гриби
https://youtu.be/lPspaNNLFpg
3 клас, математика
Тема: Ділення на двоцифрове число способом послідовного ділення
https://youtu.be/HKOt_s39S8E
2 клас,українська мова
Тема: Речення, Ознаки речення
https://youtu.be/mZgw9Ik18GM
2 клас, математика
Тема: Додавання чисел з переходом через розряд
https://youtu.be/Nw_FvsBZZJM
Тема:Перевірка дії додавання відніманням
https://youtu.be/9y-qzs96pkI
Інформатика 5клас
30.03 2020Тема : Реалізація  алгоритмів з розгалудженням у середовищі програмуваня

https://urokinformatiki.in.ua › urok-29-realizaciya-algoritmiv-z-rozgaluzhen...
Інформатика 6 клас
Тема: Змінювання значень властивостей об’єкта в програмі
Інформатика 7 клас
Тема: Створення алгоритмів і програм з повтореннями з використанням змінних
Інформатика 9 клас
Тема:Розмітка гіпертексту засобами НТМL.
5 клас
13. 03. 2020
Українська мова
Тема.    Другорядні члени речення. Додаток.
Опрацювати § 37, сторінки 187 - 194, вивчити правила.
Виконати вправи: 433 (письм), 435(усно), 439 (письмово).
16. 03. 2020
Тема.    Другорядні члени речення. Означення.
Опрацювати § 37, сторінки 187 - 194, вивчити правила.
Виконати вправи: 440 (усно), 441 (письмово), 442 (письмово).
17. 03. 2020
Тема.    Другорядні члени речення. Обставина.
Опрацювати § 37, сторінки 187 - 194, вивчити правила.
Виконати вправи: 443 (усно), 444 (усно), 445 (письмово), 447 (письмово).
Українська література
13. 03. 2020
Тема.   Виразне читання. Конкурс на кращого читця поезії Тараса Шевченка.
«Садок вишневий коло хати», «За сонцем хмаронька пливе».
Сторінки 195 – 198. Вірші «Садок вишневий коло хати», «За сонцем хмаронька пливе» вивчити напам`ять.
17. 03
Тема.   Павло Тичина. «Не бував ти у наших краях!»
Коротко про поета і край, де він народився.
ТЛ: метафора, епітет.  (Правила записати в зошит і вивчити).
Виразно читати, аналізувати твір «Не бував ти у наших краях!». Вивчити напам`ять один з віршів П.Тичини  з підручника.

Зарубіжна література
16. 03. 2020
Тема.Марина Іванівна Цвєтаєва (1892–1941). «Книги в червоній палітурці». Чарівний світ літератури й мистецтва у вірші М. І. Цвєтаєвої.

Знати зміст твору, опрацювати сторінки 232 – 237. Виразно читати вірш, відповідати на запитання на  сторінці 236.




6 клас
13. 03. 2020
Українська мова
Тема.ВІДМІНЮВАННЯ КІЛЬКІСНИХ ЧИСЛІВНИКІВ, ЩО ОЗНАЧАЮТЬ ЦІЛІ ЧИСЛА.
Опрацювати §54, сторінки 170-174, вивчити правила.
Виконати вправи: 454 (письм), 455(усно), 457(усно), 461 (письмово)
Письмові вправи виконувати в робочому зошиті.
Зарубіжна література
Тема. МацуоБасьо. Хайку.
Опрацювати сторінки 170 – 175.
Вивчити напам`ять 3 хайку за вибором учня, правило.

16. 03. 2020
Зарубіжна література
Роберт Бернс. «Моє серце верховині».
Опрацювати сторінки 176 – 179.
Вивчити напам`ять вірш «Моє серце верховині».

17. 03. 2020
Українська мова
Тема.ВІДМІНЮВАННЯ ДРОБОВИХ І ЗБІРНИХ ЧИСЛІВНИКІВ.
Опрацювати§ 55, сторінки 175 -177, вивчити правила.
Виконати вправи: 465 (усно), 467 (усно), 468 (усно), 469 (письмово)
Українська література
Тема.Я.Стельмах. «Митькозавр з Юрківки…»
Усний твір-характеристика улюбленого персонажа твору.
Знати зміст твору, сторінки 157 – 185.Виконати завдання з підручника сторінки 184 -185 усно.
Усно побудувати твір «Мій улюблений герой (герої) твору  Я.Стельмаха«Митькозавр з Юрківки…».

7 клас.
16. 03. 2020
Українська мова
Тема. Написання прислівників окремо, разом, через дефіс.
Опрацювати § 34,  сторінки 190 - 193, вивчити правила.
Виконати вправу 414 (письмово).
Українська література
Тема.Любов Пономаренко. «Гер переможений».Загальнолюдська ідея гуманізму й толерантності.
ТЛ: Новела. (Правило записати в зошит і вивчити).
Прочитати новелу. Знати зміст твору. Виконати завдання з підручника.

17. 03. 2020
Зарубіжна література
Тема.  О. Генрі. «Останній листок». Специфіка розкриття образу Бермана.
ТЛ: Новела. (Правило записати в зошит і вивчити).
Знати зміст твору, сторінки 228 – 235. Виконати завдання з підручника.
Знайти і виписати в зошит цитати до характеристики образу Бермана.

9 клас
Українська література
Нагадую, потрібновивчити
Т. Шевченко.«Сон», «І мертвим, і живим…» Вивчити напам`ять фрагменти творів.
Зарубіжна література
16. 03. 2020
Тема.Генріх Ібсен. «Ляльковий дім». Образна система. Підтекст. Символіка. Відкритість фіналу.
Знати зміст твору, сторінки 228 – 235. Відповідати на запитання, виконувати  завдання з підручника усно.

Письмово дати характеристку головним героям твору. Завдання виконувати в робочому зошиті
Дистанційне навчання 5 клас:
Вчитель – Поливана Н. В.
18. 03. Українська мова. Тема. Другорядні члени речення. Тренувальні вправи.
Опрацювати § 37, сторінки 187 - 194, повторити правила.
Тренувальні вправи:
1)      Вправа 436 (письмово). Завдання: списати речення, підкреслити всі члени речення.
2)      Вправа 446 (письмово). Завдання: Складіть і запишіть речення за поданими схемами.

Дистанційне навчання 6 клас:
18.03. Українська мова. ТЕМА. Відмінювання порядкових числівників.
Опрацювати § 56,  сторінки 177 - 181, вивчити правила.
Виконати вправи: 473 (усно), 477 (усно), 478 (письмово).
Завдання: Провідміняти  письмово словосполучення: дві тисячі двадцятий рік.
Звернути увагу на зразок: сторінка 178. Запам`ятати: У складених порядкових числівниках відмінюємо тільки останнє слово.
18.03. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА. ТЕМА. Леся Воронина - сучасна письменниця, авторка багатьох книг для дітей. «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9».
Завдання: Опрацювати сторінки підручника: 186 -201. Виконати завдання 1 – 5 письмово, 6 – 11 усно на сторінках 200 – 201.

Дистанційне навчання 7 клас:
Українська мова. 18.03 ТЕМА. Написання прислівникових словосполучень.
Опрацювати сторінки 194 - 195. Виконати вправи: 415 (усно), 416 (письмово), 419 (письмово), 417 (усно).

Дистанційне навчання 9 клас:
17. 03 Зарубіжна література. ТЕМА. Розвиток мовлення. Твір-роздум на одну із запропонованих тем.
Теми: 1. Чим приваблює сучасного читача п’єса Г. Ібсена «Ляльковий дім»? 2. Чому Нора покинула сім’ю? 3. Чи можна пробачити Торвальда?
18. 03. Українська мова. ТЕМА. Складні речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку. Опрацювати сторінки 179 - 181. Виконати вправи 317 (усно).
18.03. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА. ТЕМА. Тема жіночої долі. «Катерина». Вічна тема матері й сина. Проблема жіночого щастя, материнства.
 Опрацювати сторінки 186 - 185. За вибором: написати стислий переказ поеми «Катерина» або есе (роздум) «Моє ставлення до життєвого вибору Катерини».



Вчитель – Поливана Н. В.
Дистанційне навчання 6 клас:
20.03. Українська мова.
ТЕМА. Буква ь на кінці числівників і перед закінченням у непрямих відмінках. Роздільне написання складених числівників. Складання й розігрування діалогу з використанням числівників.
Повторити § 52 - 56,  сторінки 164 - 181, вивчити правила.

Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу
М’який знак пишеться
М’який знак не пишеться
1)       На кінці числівників:
а)     простих п’ять, шість, дев’ять, десять: п’ять яблук, шість книжок;
б)     складних одинадцять — двадцять, тридцять: дванадцять місяців, сімнадцять років.
2)       У непрямих відмінках:
а)     простих числівників три, чотири: чотирьох яблук, трьома учнями;
б)     усіх збірних ^крім двоє, семеро, восьмеро): п’ятьох немовлят, дев’ятьом рибам.
1.  У складних числівниках у кінці першої частини: шістнадцять- шістнадцятьом.
2.  У кінці простих числівників (окрім п’ять, шість, дев’ять, десять): два сини, три стільці.
3.  У кінці простих числівників (окрім одинадцять — двадцять, тридцять): сорок учнів, сімдесят кілометрів.
4.  У непрямих відмінках перед за­кінченням у числівниках: простих (окрім три, чотири) та збірних (таких як двоє, семеро, восьмеро):двох учнів, сімом птахам.
Коментар: 
М’який знак може вживатися в числівниках тільки після букв д, т, з, с, ц, л, н: дев’ять, сім. У кінці інших числівників м’який знак після т ставиться або не ставиться залежно від звучання: п’ять, дванадцять, сімдесят. У складних числівниках у кінці першої частини м’який знак ніколи не пишеться: п’ятнадцять, п’ятдесят, п’ятсот. При відмінюванні може з’являтися м’який знак: п’ятьмастами, шістьмастами, але не в кінці першої частини, а в середині її — відповідно до вимови.
Увага! М’який знак не пишеться у числівнику чотири в орудному відмінку перед закінченням: чотирма, але чотирьома.
М’який знак не пишеться у числівниках від п’ятдесяти до вісімдесяти і від двохсот до дев’ятисот, за винятком деяких непрямих відмінків, де м’який знак пишеться в середині слова: дев’ятьмастами.
Складені числівники утворені з кількох простих і складних числівників пишуться окремо: двадцять шість, триста сімдесят чотири, дві тисячі п'ятсот сорок три, мільйон триста вісімдесят сім тисяч сто дев'яносто шість. До складених належать також дробові числівники: три четвертих, сім цілих одна десята, десять цілих двадцять чотири сотих. Вони також пишуться окремо.
Усвідомлення здобутих знань у процесі практичної роботи, удосконалення мовленнєвих умінь з теми. Вироблення орфографічних та орфоепічних навичок.
ВИКОНАТИ ВПРАВИ:
Вправа 1. Записати математичні вирази, використовуючи прийменники від,   до.
Зразок: 23 + 18 = 41    До двадцяти трьох додати вісімнадцять дорівнює  сорок один.

84 — 45 = 39; 34 + 12 = 46; 70 — 10 = 60.
Позначити орфограму «Буква ь у числівниках» у кінці та в середині числівників.

Вправа 2. Поєднати числівники з іменниками. Записати утворені словосполучення в місцевому відмінку. Пояснити їх правопис.
Зразок: 5 (книга) – п'ять книг, у п'ятьох книгах.
23 (поверх), 4 (сторінка),  6 (стіл), 12 (учень), 9 (зошит),  7 (пензлик).

Вправа 3. Прочитати. Списати,  на місці крапок, де треба, поставити м’який знак. Аргументувати свій вибір.
1. Уперше зворотний бік Місяця було сфотографовано в жовтні тисяча дев’ятисот п’ят..десят дев’ятого року.
2. Написи повторювалися дванадцят..ма мовами.
3.  Місяць мчить навколо Землі зі швидкістю три тисячі шіст..сот вісім..десят один кілометр на годину.
4. Чотири українські фронти рухались на захід чотир..ма залізними потоками. (За О. Довженком).

Вправа 4. Ситуативне завдання на створення діалогу. (Усно)
Уявити ситуацію, що ваш однокласник пропустив цю тему і попросив допомогти йому розібратися в ній. На основі правил скласти діалог про букву ь на кінці числівників і перед закінченням у непрямих відмінках та  роздільне написання складених числівників. Навести приклади товаришеві на підтвердження думки.

Систематизація й узагальнення знань
Подумати і дати відповіді:
1. За якими правилами пишеться м’який знак у числівниках? Навести приклади.
2. Назвати правила, коли м’який знак у числівниках не пишеться.
3. У яких числівниках м’який знак пишеться в середині слова?
4. Що слід пам’ятати про написання числівників від 50 до 80?
5. Що слід пам’ятати про написання числівників від 200 до 900?
6. Як потрібно писати складені числівники?
6 клас.
20. 03. 2020
Зарубіжна література
Джанні Родарі (1920–1980). «Листівки з видами міст». Широта світу та його сприйняття ліричним героєм вірша. Листівки як символ широти світу й прагнення до його відкриття.
https://naurok.com.ua/urok-dzhanni-rodari-listivki-z-vidami-mist-77042.html
https://zarlit.com/lesson/6klas_3/24.html
Письмово виконати ідейно-художній аналіз вірша) «Листівки з видами міст».
Усно: навчитися виразно читати твір.


Дистанційне навчання 7 клас:
20. 03.  Зарубіжна література. ТЕМА. Образи дівчат (Сью, Джонсі), їхня динаміка. Особливості художньої мови новели, розповідач.
https://zarlit.com/lesson/7klas_3/21.html
https://zarlit.com/lesson/7klas_3/22.html
https://www.youtube.com/watch?v=Q0HfL_r1dRY
https://www.youtube.com/watch?v=U3ri5AZGH58
Завдання: Вправа  «Порушена послідовність». Записати  в зошиті план твору у правильній послідовності.
1.      Сью і Джонсі.
2.      Розмова Сью і лікаря.
3.      Хвороба Джонсі.
4.      «Коли впаде останній,я помру»
5.      Стійкість останнього листка.
6.      Старий художник-невдаха Берман.
7.      Повідомлення Берману про хворобу Джонсі.
8.      Небезпека минула.
9.      Шедевр художника Бермана.
Завдання. Використовуючи підібрані самостійно цитати та матеріал таблиці побудувати усну розповідь-характеристику Бермана.
Позитивні
Негативні
Людяний, милосердний, дружелюбний, співчутливий, захищав молодих художниць, опікувався ними, здатен на високий моральний учинок, скромний.
«Капосний дідок»; глузував з чужої доброти, делікатності; буркітливий; пиячив; балакучий, вихвалявся своїм майбутнім шедевром; дивакуватий; мріє, а не діє; останні роки не малював нічого, тільки позував; не спромігся створити що-небудь гідне майстра пензля.
«Берман намалював не просто листок, це був його шедевр, про який він мріяв усе життя»,— читаємо у фіналі новели. Добро, яке зробив Берман,— це врятоване життя молодої дівчини в першу чергу і здійснення його заповітної мрії. Він виконав своє призначення на землі — творити добро і прекрасне, і життя він прожив недаремно. Цей старий невдаха постає взірцем тієї дієвої любові, яка без жодного слова кидається на допомогу іншим. Образ Бермана набуває справжньої духовної величі.
Завдання.  Письмово  охарактеризувати головних героїв твору Сью та Джонсі.
Сью та Джонсі, які є художниками,  скрутно живеться у великому місті, де панують гроші, а мистецтво заміняють журнальні малюнки, реклама, комікси. Проте всіх героїв твору об’єднує мрія про служіння справжньому мистецтву, і, всупереч вимогам часу, їхні погляди звертаються до зразків минулого. На запитання лікаря, про що мріє Джонсі, подруга назвала ненаписаний пейзаж Неаполітанської затоки, який до неї малювали відомі художники Іван Айвазовський, Олександр Іванов, Альбер Марке. Юна художниця  сподівається розпочати з ними мистецький діалог. А поки що художники заробляють собі на життя ілюстраціями в масових журналах: «Молоді художники мусять мостити свій шлях у Мистецтво, малюючи ілюстрації до журнальних оповідань, які молоді автори пишуть для того, щоб вимостити собі шлях у Літературу». Образом Бермана — художника, який так і не спромігся на написання видатного твору живопису, автор утверджує ідею, що мистецтво разом з людяністю здатне творити справжні дива.

7 клас. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
20. 03.  ТЕМА: Любов Пономаренко. «Гер переможений». Особливості художніх засобів новели (роль деталей, поєднання різних часових площин тощо).
Завдання: повторити зміст твору «Гер переможений», за можливості познайомитися з додатковими джерелами інформації. Письмово: виписати художні засоби з твору.
Презентація,"Л. Пономаренко. «Гер переможений».  
https://naurok.com.ua/prezentaciya-l-ponomarenko-ger-peremozheniy-zagalnolyudska-ideya-gumaniztu-y-tolerantnosti-21060.html
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=bDYCCVGks3k
https://www.youtube.com/watch?v=_HU1TljPLqI
Додатково можна познайомитися з одним з матеріалів (за бажанням):
https://vseosvita.ua/library/lubov-ponomarenko-ger-peremozenij-zagalnoludska-idea-gumanizmu-j-tolerantnosti-osoblivosti-hudoznih-zasobiv-noveli-rol-detalej-poednanna-riznih-casovi-48979.html
https://naurok.com.ua/urok-ukra-nsko-literaturi-v-7-klasi-urok-vivchennya-novogo-materialu-na-temu-lyubov-ponomarenko-ger-peremozheniy-zagalnolyudska-ideya-gumanizmu-y-tolerantnosti-osoblivos-4357.html
http://ozonlit.in.ua/lyubov-ponomarenko-her-peremozhenyj-naskriznyj-humanistychnyj-pafos-novely-hudozhni-zasoby-joho-vtilennya-osobystisno-zorijentovanyj-urok-u-7-klasi/

Дистанційне навчання 5 клас:
Зарубіжна література. 20. 03. 2020
ТЕМА. Марина Іванівна Цвєтаєва (1892–1941). «Книги в червоній палітурці». Знайомі образи з прочитаних книг (Том Сойєр, Гекльберрі Фінн та ін.). Образ ліричної героїні, котра любить читати. Роль літературних і музичних асоціацій у творі.
Знати зміст твору, сторінки 232 – 237.  Познайомитись з презентацією: Презентація: https://www.youtube.com/watch?v=5TF6TalMVew
Додатково можна познайомитися з матеріалами:
https://naurok.com.ua/konspekt-uroku-iz-zarubizhno-literaturi-dlya-5-klasu-na-temu-marina-ivanivna-cvetaeva-knigi-v-chervoniy-paliturci-2315.html
https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-zarubizhno-literaturi-u-5-klasi-marina-ivanivna-cvetaeva-knigi-v-chervoniy-paliturci-2318.html
https://fs01.vseosvita.ua/0100a4o2-c386.pdf
5 клас. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА:
20. 03. 2020    ТЕМА: Павло Тичина .  «Гаї шумлять...», «Блакить мою душу обвіяла...».
Майстерне відтворення краси природи, яка надихає ліричного героя й зміцнює його патріотичні почуття. Мелодійність віршів П. Тичини.  ТЛ: ліричний герой.
Завдання для учнів: Навчитись виразно читати вірші «Гаї шумлять...», «Блакить мою душу обвіяла». Один з віршів Павла Тичини (на вибір) вивчити напам’ять. В робочі зошити записати тему уроку, правило про ліричного героя. Правило вивчити. Письмово дати коротку характеристику героям віршів Павла Тичини «Гаї шумлять...», «Блакить мою душу обвіяла...». Усно: Познайомитися з аналізом вірша Павла Тичина "Гаї шумлять", проаналізувати за зразком вірш «Блакить мою душу обвіяла».
 Тема твору: гармонійне поєднання краси рідної природи та почуттів ліричного героя. 
 Надзвичайно поетична картина природи змальована у вірші П. Тичини "Гаї шумлять...". Твір сповнений світла, радості, повноти життя. Ліричний герой – людина, котра любить рідну землю, сприймає навколишнє як подарунок природи — шум гаїв, хмарки в небі, гудіння дзвону, коливання достигаючих нив, шепіт трав.  І на завершення — завжди вражаюча картина сонця, що заходить над рікою, залишаючи на воді золоту доріжку та свої відблиски. Ніби розколовся навпіл сонячний диск — одна частинка у небі, друга — на тихій гладіні води. Це сонячне золото заповнює душу, спонукає до творення добра та краси.
Ідея твору: захоплення гармонією людини і природи.
Основна думка: любити та оберігати природу рідного краю.
Рід літератури: лірика.
Жанр: вірш
Тематика: пейзажна лірика.
Художні засоби.
Епітети: іду зворушений, шепіт голублячий, жду співаючи, душі весело, нивами-приливами.
Метафори (персоніфікація, або уособлення):  гаї шумлять, хмарки біжать, дзвін гуде, думки пряде, мріє гай, горить-тремтить ріка.
Порівняння: купаючи мене, мов ластівку; неба край – як золото; мов золото-поколото, … ріка, як музика. 
Повтори: милуюся-дивуюся, нивами-приливами, співаючи-кохаючи, золото-поколото, горить-тремтить.

Додаткові матеріали для роботи: Павло Тичина "Гаї шумлять": https://www.youtube.com/watch?v=6aeU_FlblcQ
https://www.youtube.com/watch?v=e8wg6Z0M2cA
ПІСНЯ: https://www.youtube.com/watch?v=R7nDZhclksk
ПІСНЯ: https://www.youtube.com/watch?v=4aPs11B6iVE
МАТЕРІАЛ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ: https://naurok.com.ua/urok-p-tichina-ga-shumlyat-blakit-moyu-dushu-obviyala-maysterne-vidtvorennya-krasi-prirodi-virazhennya-zhitteradisnosti-patriotichnih-pochuttiv-zasobami-hudozhnogo-slova-54821.html
https://vseosvita.ua/library/pavlo-ticina-ne-buvav-ti-u-nasih-kraah-gai-sumlat-blakit-mou-dusu-obviala-melodijnist-virsiv-p-ticini-33629.html


ВЧИТЕЛЬ - ПОЛИВАНА Н.В.
30. 03. 2020
1 урок – 7 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Систематизація та узагальнення вивченого про прислівник. Морфологічний розбір прислівників.
Завдання: Повторити вивчене з теми «Прислівник». Опрацювати § 31 – 34.
Виконати вправу 395 за зразком, даним у підручнику.
Усно дати відповідь на запитання для самоперевірки знань на 207 сторінці.
Додаткова інформація для перегляду, повторення матеріалу: https://www.youtube.com/watch?v=4TsPUugCZwA
https://www.youtube.com/watch?v=6f5gnzL5hEo


2 урок - 7 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Література рідного краю № 4. Олесь Гончар «Соняшники».
Завдання: Познайомитися з біографією Олеся Гончара. Прочитати оповідання Олеся Гончара «Соняшники», написати письмовий відгук про самостійно прочитаний твір.
Текст твору: https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=3145
Додатково за бажанням переглянути матеріали:
https://www.youtube.com/watch?v=x5FxsBYNNhg
https://uk.wikipedia.org/wiki/Гончар_Олесь_Терентійович
https://dovidka.biz.ua/oles-gonchar-hronologichna-tablitsya/
3 урок - 9 клас. Українська мова.
Тема. Складні речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку.
Повторити § 29, сторінки 179 - 181. Виконати вправу 320 (усно), вправа 324 (письмово).
Вправа 323 (письмово). Завдання: Перепишіть речення, визначте види зв’язку між частинами кожного.
Наприклад: 1) Тече вода в синє море, 2) та (спол.  сурядн. зв.) не витікає, (безспол. зв.)  3)  шука козак свою долю, 4) а (спол. сурядн. зв.)   долі немає .  Складне речення із сполучниковим сурядним та безсполучниковим зв’язком.
Додатково за бажанням переглянути матеріали: https://www.youtube.com/watch?v=4PwMDo_yUVQ

4 урок - 9 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Бернард Шоу (1856–1950). Особливості світогляду Б. Шоу. Специфіка втілення античного міфу в п’єсі «Пігмаліон».
Завдання:  1) Переглянути експрес урок «Бернард Шоу і "Пігмаліон". https://www.youtube.com/watch?v=y8pczjGwtPw
2) Опрацювати матеріал підручника з теми.
3) Прочитати п’єсу «Пігмаліон» Б.Шоу.
Додатково за бажанням переглянути матеріали:
Відеопрезентація https://www.youtube.com/watch?v=mDnyZnJTmxM
Буктрейлер за твором Б.Шоу "Пігмаліон" 
 https://www.facebook.com/zl.kiev.ua/videos/2729776300372572/?v=2729776300372572

5 УРОК  - 5 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Контрольна робота № 6. «Відомості із синтаксису і пунктуації. Частина 1.
Словосполучення. Речення. Члени речення». Тестування, виконання завдань.
https://naurok.com.ua/kotrolna-robota-6-vidomosti-z-sintaksisu-i-punktuaci-155326.html

6  урок - 6 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Позакласне читання № 3. Тургенєв І. С. Вірші в прозі («Горобець», «Собака», «Жебрак»).
Завдання:  1) Прочитати вірші в прозі Тургенєва. https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=1170
Джерело: https://dovidka.biz.ua/zhebrak-turgenyev-i-s/ Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua
Додатково можна переглянути відео:
https://www.youtube.com/watch?v=tV8MqtvXb1c
https://www.youtube.com/watch?v=Z8HfKUxBnBc
https://www.youtube.com/watch?v=94ubBVsNwfI
https://www.youtube.com/watch?v=rCMMgAYFwTw
2) Написати в зошиті відгук про один з творів самостійно або користуючись дидактичними матеріалами.
3) Написати свій вірш у прозі або  намалювати ілюстрацію до твору (за бажанням).

ВЧИТЕЛЬ - ПОЛИВАНА Н.В.
31. 03. 2020. 5 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Речення з однорідними членами (без сполучників та зі сполучниками а, але, і).
 Відеоурок з української мови: https://www.youtube.com/watch?v=EtyHW0kqpPQ
 Завдання: Опрацювати  § 38; вивчити правила,  сторінки підручника:  194 - 195.
Виконати вправи: 450 (усно), 451 (письмово), 452 (письмово).

31. 03. 2020. 5 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Література рідного краю № 4. П. Тичина і «Середняківські проліски». Вірш «Жайворон, прилітай іще раз» («Проліски лискучі»). Збірка гуртківців «Дорога до сонця».
1) Віртуальна екскурсія до шкільного музею, в якому діти неодноразово були. http://sch1914.blogspot.com/p/blog-page_13.html
Розділ «П.Тичина» розповідає про зв’язок членів літературно-творчого гуртка «Середняківські проліски» з П.Тичиною. Він у 1964 році надіслав на адресу школи шеститомник своїх творів з посвятою. П.Тичина написав: «Вірю, що з вашого літературно-творчого гуртка «Середняківські проліски» зможе повіяти весняним розквітом талантів…» А  в 1965 році поет присвятив учням школи вірш «Жайворон, прилітай іще раз». На стенді містяться копії фотографій, зроблених під час поїздки експедиційного загону в 1971 році до Києва, а також копії фотографій, зроблених під час відвідування робочого кабінету Павла Григоровича та його могили у 1972 році. У музеї зберігаються книги, які подарувала учням дружина П.Тичини Лідія Петрівна.
1)      Записати в зошит вірш П. Тичини «ЖАЙВОРОН, ПРИЛІТАЙ ІЩЕ РАЗ!», вивчити його напам’ять. Усно аналізувати твір.
http://shron2.chtyvo.org.ua/Tychyna/Zibrannia_tvoriv_u_dvanadtsiaty_tomakh_Tom_03_Poezii_1954-1967.pdf Сторінка 268.
2)      Познайомитися із збіркою «Дорога до сонця»: добірка творів 40-річчю проліскового гніздечка присвячується / упоряд. П. П. Бойко. - Гадяч : Гадяч, 2002 . - (Середняківські проліски).
31. 03. 2020. 6 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Написання разом порядкових числівників з – тисячний (повторення). Узгодження числівників з іменниками.
Завдання: 1) Повторити правила § 56,  сторінки 177 – 181.
Завдання: 2) Порядкові числівники із -сотий, -тисячний, -мільйонний, -мільярдний пишемо разом .
НАПРИКЛАД: трьохсотий, п ’ятитисячний, шестимільйонний. Скласти і записати три речення з цими числівниками.
2) Опрацювати  § 57; вивчити правила сторінки підручника: 181 -  184 .
Виконати вправи: 486 (усно), 489 (письмово), 491 (усно), 453 (письмово).
Експрес-урок https://www.youtube.com/watch?v=mK2U1bvm8Ps

31. 03. 2020. 6 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9». (2 урок по темі) Фантастична, романтична повість про виховання гідності та мужності.
Завдання: Опрацювати сторінки підручника: 201 - 216. Прочитати розділи 13 - 24. Виконати завдання 1 – 3, 9 письмово, 4 – 8, 10 - 11 усно на сторінках 215 – 216.
Матеріал для вчителя: https://vseosvita.ua/library/lesa-voronina-taemne-tovaristvo-boaguziv-abo-zasib-vid-perelaku-no9-konspekti-urokiv-z-ukrainskoi-literaturi-6-klas-126432.html

Аудіокнига; https://www.youtube.com/watch?v=SCQh5zqJ5fA
https://www.youtube.com/watch?v=C8b9Ye918yo

30. 03. 2020. 7 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Розвиток мовлення № 4 (пис.). Твір – роздум «Чи здійснилася мрія старого Бермана?» (новела "Останній листок").
Матеріал для вчителя: https://naurok.com.ua/konspekt-uroku-z-zarubizhno-literaturi-dlya-7-go-klasu-na-temu-o-genri-ostanniy-listok-10069.html

31. 03. 2020. 5 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Позакласне читання № 3.    Р. Дж. Кіплінг «Мауглі».
Завдання: 1. Прочитати твір Р. Дж. Кіплінга «Мауглі». https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=3290
2. На вибір:
1) Написати міні-твір на одну з тем:
·         Чого навчила мене казка Р. Кіплінга «Мауглі?
·         Мауглі — вихованець джунглів (за твором Р. Кіплінга "Мауглі")
2. Скласти кросворд за прочитаним твором.
Додатково за бажанням:  Переглянути трейлери:   https://www.youtube.com/watch?v=tbBGaLXBzAs
https://www.youtube.com/watch?v=dQ9Ymhabc_U
Матеріал для вчителя: 1. https://vseosvita.ua/library/konspekt-uroku-na-temu-upc-dz-r-kipling-maugli-osnovni-personazi-kazki-ta-ih-harakteristika-39083.html

31. 03. 2020. 9 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Бернард Шоу. «Пігмаліон». Динаміка образу Елайзи Дулітл.
Завдання: 1) Пригадати зміст прочитаного твору, переглянувши відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=4x89lyz_1Dk
Додатково за бажанням: Презентація:  https://vseosvita.ua/library/bernard-sou-pigmalion-vtilenna-anticnogo-mifu-221358.html
2) Завдання: написати есе на тему:  Еволюція образу Елізи Дулітл в п’єсі «Пігмаліон» (порівняння ЕЛАЙЗИ-КВІТНИКАРКИ і ЕЛАЙЗИ-»ГЕРЦОГИНІ»).
Орієнтовний план:
1. Зовнішній вигляд 2. Вміння керувати емоціями, бути ввічливою 3. Мова героїні
4. Думка героїні про себе 5. Бажання героїні.6. Ставлення героїні до людей, до світу. 7.Ставлення інших героїв до Елайзи 8.Моє ставлення до Елайзи.

ВЧИТЕЛЬ - ПОЛИВАНА Н.В.
01. 04. 2020. 5 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Кома між однорідними членами.
 Завдання: 1. Опрацювати  § 38: повторити правила,  сторінки 195. Вивчити правила сторінка 196. 2. Виконати вправи: 453 (усно), 457 (письмово).

6 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Написання числівників.  Навчальний самодиктант. «Червона книга».
Завдання: Записати текст в зошити, замінюючи числа числівниками, вставляючи пропущені букви, розкриваючи дужки.

01. 04. 2020. 6 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9». Клим Джура – рятівник світу. Його друзі й вороги. Еволюція Клима від боягуза до супергероя.
Завдання: 1) Опрацювати сторінки підручника: 216 – 230: прочитати розділи 24 – 35.
2) Виконати завдання 1 – 3, 4 письмово на сторінках 229 – 230.
 01. 04. 2020. 7 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема.  Контрольна робота №  5 «Прислівник» (тести і завдання).
https://naurok.com.ua/kontrolna-robota-z-temi-prislivnik-7-klas-testi-y-zavdannya-107437.html

01. 04. 2020. 9 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. РМ № 16. Контрольний вибірковий письмовий переказ тексту наукового стилю (з використанням складних речень з різними видами зв’язку).
https://naurok.com.ua/urok-ukra-nsko-movi-v-9-klasi-pm-17-kontrolniy-vibirkoviy-pismoviy-perekaz-tekstu-naukovogo-stilyu-z-vikoristannya
01. 04. 2020. 9 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Т. Шевченко. Тема жіночої долі. «У нашім раї на землі…». Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство, жорстокість народної моралі.  Наскрізний ліризм творів Т. Шевченка про жіночу долю.
Завдання: 1) Опрацювати матеріал підручника з теми,  сторінки 186 - 200 .
2. Скласти план до опрацьованого матеріалу або записати тези чи короткий конспект з теми. (За вибором учнів).
3) Навчитися виразно читати та аналізувати вірш «У нашім раї на землі…».
https://www.youtube.com/watch?v=UEenhcw4mGQ
ВЧИТЕЛЬ - ПОЛИВАНА Н.В.
03. 04. 2020. 5 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Контрольна робота № 4. Різнорівневі завдання  з теми «Сила творчої уяви».
Завдання: Виконати дистанційну контрольну роботу і надіслати вчителю.
03. 04. 2020. 5 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. РМ № 3. Письмовий твір. Етюд, вірш про природу.
Завдання: Написати власний етюд на одну із запропонованих тем.
Теми: „Хлюпоче веслами весна”, „Стояла я і слухала весну...”, „Наодинці з природою”, „Здрастуйте, проліски!”, „Світанок”, «Весняний ліс», «Весна у моєму саду».
https://vseosvita.ua/library/rm-hudoznij-etud-pro-prirodupismovo-47220.html

03. 04. 2020. 6 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Правильне вживання числівників на позначення дат і часу. Роздум про доцільне використання вільного часу з використанням числівників (орієнтовні теми: «Гайнування часу — найбільше марнотратство», «Мій робочий день під час карантину»).
Завдання: Написати твір на одну із запропонованих тем, вживаючи числівники на позначення дат і часу.
Відеоматеріали на тему: «Правильне вживання числівників на позначення дат і часу».
https://www.youtube.com/watch?v=zaTRsN-S5yg
https://www.youtube.com/watch?v=Vd_la7tOfrg

 03. 04. 2020. 6 КЛАС.ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Контрольна робота № 5. «Поетичне бачення світу». Тести, різнорівневі завдання.
Завдання: Виконати дистанційну контрольну роботу і надіслати вчителю.
03. 04. 2020. 7 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Видатний англійський фантаст Герберт  Джордж Уеллс. Точка зору дорослого і дитини в новелі «Чарівна крамниця». «Дива» та їхнє сприйняття персонажами. Оповідач твору (батько). Особливості дитячого світу. Роль елементів фантастики.
(ТЛ) Поглиблення понять про оповідача і розповідача, точку зору.
Завдання: 1.Опрацювати матеріал підручника, сторінки 221 – 232.
2. Скласти план новели.
3. Усно порівняти точки зору батька і сина в творі.
Переглянути додатковий матеріал за бажанням:
Герберт  Джордж Уеллс. https://www.youtube.com/watch?v=PP9qP3BE5Rw
«Чарівна крамниця».  Аудиокнига:  https://www.youtube.com/watch?v=rTcznF5i-dc

03. 04. 2020. 7 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Контрольна робота № 5. «Ти знаєш, що ти людина». Частина 2.
Завдання: Виконати дистанційну контрольну роботу і надіслати вчителю.

03. 04. 2020. 9 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. РМ № 3.  Письмовий твір на одну із запропонованих тем.
Теми творів:
1.      Власне закінчення  творів  «Катерина», «Наймичка» .
2.      Жіноча доля у творчості Т. Шевченка.
3.      Трагізм образу матері в поемах Т. Шевченка «Катерина» та «Наймичка».
4.      Мої роздуми під час читання поеми Т. Шевченка "Наймичка" («Катерина»).
Завдання: Написати твір на одну із запропонованих тем.
 Урок № 28-30  (13.03;20.03. 2020)

Ніна Поливана polivananina@gmail.com

пт, 3 апр., 08:35 (2 дня назад)
кому: я
ВЧИТЕЛЬ - ПОЛИВАНА Н.В.
03. 04. 2020. 5 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Контрольна робота № 4. Різнорівневі завдання  з теми «Сила творчої уяви».
Завдання: Виконати дистанційну контрольну роботу і надіслати вчителю.
03. 04. 2020. 5 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. РМ № 3. Письмовий твір. Етюд, вірш про природу.
Завдання: Написати власний етюд на одну із запропонованих тем.
Теми: „Хлюпоче веслами весна”, „Стояла я і слухала весну...”, „Наодинці з природою”, „Здрастуйте, проліски!”, „Світанок”, «Весняний ліс», «Весна у моєму саду».
https://vseosvita.ua/library/rm-hudoznij-etud-pro-prirodupismovo-47220.html

03. 04. 2020. 6 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Правильне вживання числівників на позначення дат і часу. Роздум про доцільне використання вільного часу з використанням числівників (орієнтовні теми: «Гайнування часу — найбільше марнотратство», «Мій робочий день під час карантину»).
Завдання: Написати твір на одну із запропонованих тем, вживаючи числівники на позначення дат і часу.
Відеоматеріали на тему: «Правильне вживання числівників на позначення дат і часу».
https://www.youtube.com/watch?v=zaTRsN-S5yg
https://www.youtube.com/watch?v=Vd_la7tOfrg

 03. 04. 2020. 6 КЛАС.ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Контрольна робота № 5. «Поетичне бачення світу». Тести, різнорівневі завдання.
Завдання: Виконати дистанційну контрольну роботу і надіслати вчителю.
03. 04. 2020. 7 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Видатний англійський фантаст Герберт  Джордж Уеллс. Точка зору дорослого і дитини в новелі «Чарівна крамниця». «Дива» та їхнє сприйняття персонажами. Оповідач твору (батько). Особливості дитячого світу. Роль елементів фантастики.
(ТЛ) Поглиблення понять про оповідача і розповідача, точку зору.
Завдання: 1.Опрацювати матеріал підручника, сторінки 221 – 232.
2. Скласти план новели.
3. Усно порівняти точки зору батька і сина в творі.
Переглянути додатковий матеріал за бажанням:
Герберт  Джордж Уеллс. https://www.youtube.com/watch?v=PP9qP3BE5Rw
«Чарівна крамниця».  Аудиокнига:  https://www.youtube.com/watch?v=rTcznF5i-dc

03. 04. 2020. 7 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Контрольна робота № 5. «Ти знаєш, що ти людина». Частина 2.
Завдання: Виконати дистанційну контрольну роботу і надіслати вчителю.

03. 04. 2020. 9 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. РМ № 3.  Письмовий твір на одну із запропонованих тем.
Теми творів:
1.      Власне закінчення  творів  «Катерина», «Наймичка» .
2.      Жіноча доля у творчості Т. Шевченка.
3.      Трагізм образу матері в поемах Т. Шевченка «Катерина» та «Наймичка».
4.      Мої роздуми під час читання поеми Т. Шевченка "Наймичка" («Катерина»).
Завдання: Написати твір на одну із запропонованих тем.
   5 клас
Технологія виготовлення плоскої м’якої іграшки
Тема уроку: Технологія виготовлення плоскої м᾽якої іграшки.
Обладнання: ножиці, шпильки ,голка,нитка, тканина, шаблон
Вивчення нового матеріалу:
Виготовлення будь якого виробу складається з двох елементів- виготовлення деталей та монтаж виробу . Від якості деталей залежить якість готового виробу . Неточність допущена під час розкрою з недбалості чи браку знань часто неможливо виправити в подальшій роботі . На цьому уроці ви навчитесь самостійно і якісно розкроювати деталі іграшки .
1.      Розкроювання виробу:
- оглянути тканину на наявність дефектів . Визначити напрямок малюнку , напрямок ворсу , напрямок нитки основи .
     2. Розкроювати парні деталі краще у повній розкладці тканини , але у випадку невеликих та окремих шматочків тканини всі деталі доведеться розкроювати в одинарній розкладці.
     - деталі з сипкої тканини викроюємо з припусками 0,5-1 см.
     - деталі з хутра викроюємо без припусків на шви.
3. Вирізайте деталі виробу гострими ножицями з дотриманням правил безпеки праці:
- спочатку розкладаємо і обкрейдуємо великі деталі , потім малі.
- перевірити наявність всіх деталей крою
4.Оформити обличчя  іграшки
5 Зметайте основні деталі іграшки,  з дотриманням правил безпеки праці.
Шов «уперед голку» ( зметувальний) . Це найпростіший , але разом найпотрібніший із швів. Якщо шити іграшку попередньо її не зметавши , деталі можуть зміститися і робота буде зіпсована. Іграшка вийде кособокою.
6. Зшийте деталі іграшки ручним швом «петельний крайовий
7. Виверніть та виправте іграшку наповніть синтепоном , зшийте залишений для вивертання отвір.
8 Оздобити іграшку за власною розробкою
Дом. Завд. підготувати презентацію  іграшки.
Урок №49-52                                        (13.03;20.03. 2020)  

6 клас
Проект «Виготовлення серветки».
Тема уроку ; Вишивання хрестиком
Вишивка завжди була одним з найулюбленіших способів прикрашання одягу, а також різноманітних речей домашнього вжитку. Ніщо не може зрівнятися з красою майстерно виконаних народних вишивок, які надають кожному виробу своєрідності і неповторності. За своїм призначенням усі вишивки можна поділити на дві групи: для оформлення одягу; та побутових речей. Вишивки першої групи мають здебільшого орнаментальнорапортну побудову, для чого створено безліч різноманітних швів. Вишивки другої групи можуть мати ще й образотворчий зміст, декоративно-тематичне спрямування (див. мал. 1, 2). Тому важливо, вибираючи чи знайти художню єдність, зробити красивою не лише саму вишивку, а й прикрасити предмет у цілому, зберегти його красу в співіснуванні з іншими предметами. Завжди треба враховувати, щоб кольори вишивки контрастно чи тонально, але обов’язково гармонійно поєднувалися як між собою, так і з фоном і приємно вписувалися у загальний колорит одягу або інтер’єра. Розміщення вишивок повинне підкреслювати форму предмета, силует, крій. Для вишивання одягу існує безліч різноманітних швів, а для прикрашання різних корисних речей побуту — безліч декоративно-тематичних орнаментів. За способом виконання вишивки можуть бути вільними та лічильними
Хрестик вишивають двома перехресними діагональними стібками. Всі верхні стібки роблять в одному напрямку. При правильному вишиванні хрестиком на звороті повинні утворюватися рівні прямі смужки в одному напрямку — по вертикалі чи горизонталі. Орнамент я вирішила використовувати геометричний. Кольори: оранжевий, червоний, трав’янисто-зелений і чорний.
Технологічна картка Виготовлення серветки
1.       Скласти схему узору на папері Лінійка, олівці, міліметровий папір
2.        Підготувати тканину – канву Канва, ножиці
3.        Підбір кольорів ниток Нитки різного кольору
4.        Вишивання різними кольорами за інструкційною картою( Нитки, ножиці, наперсток, канва)
5.         Випрасувати виріб Серветка ( праска)
Конструкторський етап Виріб складається з однієї частини. Процес виготовлення серветки складний та довготривалий. Для виконання ручної вишивки потрібні такі інструменти та матеріали: 1. Голки підбирають довгі і тонкі, що легко проколюють тканину, не залишаючи великих дірок. До того ж довгими голками легше працювати. 2. Щоб не пошкодити пучків пальців користуються наперстком. 3. Ножиці застосовують маленькі, з гострими кінчиками для вирізування кінців ниток після закінчення вишивання. 4. Вишивати можна на різних тканинах. Якщо під час вишивання рахувати нитки важко, то застосовують канву. 5. Для вишивання бажано користуватися нитками, що не линяють.
Правила безпечної праці: · Надіти робочий одяг. · На робочому місці розмістити інструменти, матеріали та пристосування, необхідні для вишивання. · Голки та шпильки зберігати в спеціальній коробці або подушечці. · Забороняється залишати голку без нитки. · Забороняється вколювати голку в робочий одяг. · Забороняється використовувати тупі, іржаві голки. · При необхідності працювати з наперстком. · Забороняється підносити голку та ножиці до очей. · Ножиці слід класти зімкнутими лезами, направленими від себе. Після закінчення роботи прибрати,своє робоче місце.
Санітарно-гігієнічні вимоги: · Вишивати треба в добре провітреному приміщенні, при достатньому денному чи електричному освітленні. · При довготривалому вишиванні вишивку необхідно зберігати в куску білої тканини або в білому полотняному мішечку. · Під час вишивання необхідно сидіти прямо, притулившись до спинки крісла, не нахиляти низько голову. · Працюючи, роботу слід тримати на відстані 25-30 см від очей. · Для зручності під ноги можна поставити низький ослінчик або спеціальну підставку. · При роботі з п'яльцями треба слідкувати за правильною постановкою рук
 Дом.завд. Вишити сероветку
9 клас

Тема уроку: Робота над вибраним проектов за даним зразком

ВСТУП  3

1.                ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП  5
2.                КОНСТРУКТОРСЬКИЙ ЕТАП  11
3.                ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЕТАП  14
4.                ЗАКЛЮЧНИЙ ЕТАП  18
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ  19

ВСТУП
    Табурети-речі без яких ми не можемо себе почувати комфортно. Їх існує безліч видів, наприклад:кухонні,для туристів,барні та ін..Табурети виготовляються з дерева, металу, пластмас, ДСП, МДФ, фанери та інших матеріалів. Сидіння табурета буває як жорстким так і з м'яким елементом з оббивкою з тканини або шкіри. Розкладні стільці є незамінним атрибутом для риболовлі, пікніків і про. Їх завжди можна захопити  з собою, так як вони не займають багато місця, і при цьому на них цілком зручно сидіти.
    У даному проекті ми розглянемо, як зробити дерев'яний розкладний стілець своїми руками, адже в магазині такий коштує досить дорого, до того ж щось виконати самостійно завжди приємніше.Слід зазначити, що розкладні стільці можуть придатися не тільки рибалкам і любителям відпочинку на природі, а й просто в домашньому господарстві, особливо на дачі. Такі меблі можна встановити на веранді, терасі або навіть в альтанці.    Крім того, знайдеться їй застосування і в міській квартирі. Враховуючи простоту виготовлення, зробити розкладні дерев'яні стільці для дачі має сенс кожному домашньому майстру, який володіє навичками роботи з елементарним інструментом по дереву. Що стосується матеріалів, то особливих фінансових затрат для цього не знадобиться. Все що вам треба – це кілька дощечок, болти і саморізи. Такий нехитрий набір можна знайти практично в кожному сараї або гаражі.




ВИДИ ТАБУРЕТІВ ЗА ФУНКЦІОНАЛЬНИМ  ПРИЗНАЧЕННЯМ:
Кухонний табурет

Табурет, призначений для виконання робіт на кухні.

Для туристів
Складаний табурет з легкою, міцною основою, стійкою до зволоження і нагріванню.
Барний табурет
Високі табурети, з опорою для сходинок.
Для гри на музичному інструменті
Табурети, з обертовим, налаштованим по висоті сидінням.
Спеціального призначення
Призначені для певного виду робіт, і мають специфічні особливості (розмір, міцнісні показники, покриття).









1.                  ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП
1.Визначення проблеми, яка спонукає до виконання проекту.
З історії стільця.
   Стілець - це найважливіше досягнення європейської культури.
Трон, крісло стоматолога, офісне крісло, клозет, інвалідний візок, дитячі "ходунки" - все це різновиди стільця. І хай на Сході люди все життя розкошують на килимах і ніжаться на подушках, ми то знаємо, що їсти, працювати, відпочивати, та і просто жити зручніше всього в сидячому положенні! Причому в наші дні стілець вже не залежить від свого найближчого родича - столу, будучи самостійним, а іноді і самодостатнім предметом інтер'єру.
    Перші табурети і низькі стільчики були ще в античній Греції. Їх використання перейняв стародавній Рим, де ці предмети меблів стали атрибутом влади і могутності. За кожним римським чиновником (курулом) ходив раб, який носив складаний табурет. Курул міг у будь-який час з гідністю присісти у затінку і з комфортом лагодити суд і розправу. Для більшої помпезності табурет був оздоблений слоновою кісткою і повчальними сентенціями.
    Уже в XV столітті європейці почали комплектувати табурети спинками і підлокітниками. Так були створені стільці і крісла, які дуже сподобалися людям інтелектуальної праці. Купці тут же придумали спинкою і підлокітниками обладнати скрині, щоб сидіти в прямому сенсі на грошах. Не для величі, а для збереження нажитого багатства. При королівських дворах всі "сидячі місця" були розписані згідно з регламентом: члени вінценосних сімей сиділи на стільцях з подушками. Знать сиділа на табуретах. Менш родовиті придворні розташовувалися на складних сидіннях. Всі інші стояли.    Втім, як особливу милість король міг дарувати підданим "право табурета" - привілей сидіти в своїй присутності.
    Особливо привабливими стали стільці в епоху бароко, хоча й продовжували бути дуже незручними з сучасної точки зору. Їх декорували чудернацьким різьбленням і покривали золотом. Щоб створити навколо себе атмосферу розкоші, Людовик XIV навіть замовив для палацу у Версалі срібні стільці. Але їхня доля закінчилася сумно - пізніше, коли країна і сам король опинилися на межі розорення, стільці переплавили на монети.
З XVII століття крісла з високими спинками і низькими сидіннями - обов'язковий предмет інтер'єру французького дворянина. Тоді ж був створений шезлонг (chaiselonge - "довгий стілець"), на якому можна не тільки сидіти, але й лежати. У наступному столітті люди, нарешті, усвідомили різницю між розслабленими і офіційними позами. Стільці почали "спеціалізуватися": з'явилися кабінетні,
перукарські, дорожні крісла, а також крісло-гойдалка, крісло для вправ (один з перших в історії тренажерів), крісло-клозет. Стільці знайшли добре знайомі нам форми та розміри.
  Довгий час були поширені "вбудовані" меблі: полаті, лави, лавки, рундуки (ящики для інструментів). Багаті господарі оббивали їх повстю, а зверху натягували червоне і зелене сукно з галуном, сап'ян або навіть вишитий оксамит. Люди менш забезпечені використовували двоколірні суконні "полавочнікі". У багатьох міських будинках можна було побачити сап'янові сінники і "бумажники" - матраци з "бавовняного паперу". Зазвичай лавки були такої ширини, що могли використовуватися у разі необхідності як ліжко. Стілець (так само називалося і крісло) в Росії з'явився імовірно в XVI столітті, знаменуючи початок поступового переходу від давньоруського типу обстановки до загальноєвропейських стильових стандартів.
  Правителі спрадавна сиділи на тронах, які, по-суті, були ексклюзивними стільцями, шикарно оздобленими, але жорсткими, з високою прямою спинкою. Царський стілець носили за государем як знак престижу, перейнявши давньоримську традицію. Вельми захоплюючі історії тронів деяких російських правителів. Наприклад, в Івана Грозного був трон італійської роботи, обклеєний кістяними пластинами з рельєфною різьбою на античні та біблійні сюжети. Його привезла в Росію в якості приданого візантійка Софія Палеолог, дружина Івана III. Трон Бориса Годунова, всипаний бірюзою і оздоблений золотом - подарунок перського шаха, цим жестом визнав загарбника царської влади повноправним государем. Дуже делікатним хабаром був стілець з ажурного золота та срібла, з вісьмома сотнями діамантів та рубінів - презент цареві Олексію Михайловичу від "скромного купчисько" Захарія Сарданского. Для десятирічного Петра був виготовлений забавний трон із замаскованим "суфлерськім" віконцем, через яке маленький правитель одержував повчання від царівни Софії. До речі, саме при Петрі I стільці широко розповсюдилися по російських містах і селах. До цього стільчики (виключаючи трони) використовувалися тільки для роботи і доїння корів. Але тепер їх впровадження стало частиною державної програми з європеїзації країни.
   Двадцяте століття ознаменоване елегантними стільцями Адольфа Лооса, Отто Вагнера і Йозефа Хофмана. Європейські авангардисти і знамените творче об'єднання "Баухаус" шукали нові форми звичних речей, в тому числі і стільців. Перша світова війна і революції втомили Старий Світ. Людям захотілося комфорту, але вже без вишукувань старих часів. Саме в той час останній директор "Баухаус", пан Міс-ван-дер-Рое, представив покоління аскетичних стільців без ніжок, на пружній конструкції з гнутих металевих трубок.
   Орієнтоване в стилі "мілітарі" виробництво 30-40-х років замінило дерево сталлю, в тому числі і в меблях. Агресивно витріщилися на світ дула трубчастих підлокітників у шезлонгах Марселя Броєра. Потім прийшла епоха наукової фантастики: брати Кастільйоні створили сидіння, цілком придатне для зорельота.
   У 60-ті роки можна було глумитися над споживчою культурою. Еро Арніо вирізав в скловолоконній кулі поглиблення, перетворивши його в трон - ось вам і красномовний зразок стилю "поп-арт". Потім з'явилися "зелені" зі стільцем-газоном італійської групи "Струм" у вигляді снопа поліуретанових стеблин. У 70-ті дизайнери потягнулися до класики: італійці з "Студіо 65" поклали набік іонічну капітель - вийшло крісельце. Дизайнер Стілетто у 80-ті роки придумав стілець "Відпочинок споживача", взявши за основу візок з супермаркету. У 90-х Філіп Старк, наче підбиваючи підсумок бурхливого століття, створює стілець "Луіс XX", названий на честь неіснуючого короля. Старовинна відмінно пізнавана форма, але з поліпропілену і алюмінію. Все повертається на свої місця, нічого нового в такій речі, як стілець, вже не придумаєш. Чи все-таки буде продовження ... Як найбільш рухлива і легко змінювана частина обстановки, стілець може продемонструвати таку різноманітність стилістичних нюансів, які навряд чи можна простежити серед інших меблів. У ньому є і чарівність старовини, і нерозгадана таємниця майбутніх метаморфоз. Стілець - це стиль, який ми вибираємо.

2.         Постановка мети і завдань творчого проекту
МЕТА:  розробити  технологію  виготовлення  розкладного дерев’яного стільця , продемонструвати етапи роботи над виробом, презентувати стілець власного дизайну.
ЗАВДАННЯ:
·       усвідомити вагомість виготовленого виробу,
·       дослідити літературу з даної теми;
·       розробити технологію виготовлення розкладного дерев’яного стільця;
·       виготовити стілець;
·       оформити технологічну документацію,
·       випробувати виріб у практичному застосуванні.
ОБЄКТ:  розкладний дерев’яний стілець.

3.    Міні-маркетингові дослідження, спрямовані на вибір об’єкта проектування та доцільність його виготовлення
1)Деревина повинна бути якісною та цілою.
2) МАТЕРІАЛ:
При виборі матеріалу краще віддати перевагу деревині твердих порід, до яких відноситься:
• Дуб;
• Ясень;
• Береза;
• Бук;

• Яблуня та ін.
    Якщо ж такої деревини немає, можна використовувати і сосну, чи інший, більш доступний матеріал. Найголовніше - дерево повинно бути добре висушеним і без тріщин.
Зверніть увагу! Перед виготовленням деталей, деревину необхідно обробити антисептичним засобом, який запобіжить процесс гниття і виникнення цвілі.      Особливо важливообробити деревину, якщостілець буде використовуватися для риболовлі.
Так як для виготовлення стільця знадобляться дощечки невеликої довжини, можна скористатися обрізками, що залишилися від виконання інших робіт. Але, навіть якщо матеріал спеціально закупити, його ціна буде незначно.
3)При конструюванні табуреток необхідно враховувати її ергономічність. Для цього визначимо параметри тіла людини.(рис. 2)
рис.2
Розміри позначені цифрами конкретизуємо за допомогою таблиці.1.1
Таблиця 1.1
4)Необхідні матеріали:
·                     8-10 обрізків дощок довжиною не менше 500 мм, товщиною не менше 25 мм, шириною не менше 80мм
·                     клей ПВА, столярний (по можливостівологостійкий марки D3.)
·                     саморізи по дереву 70 мм.
·                     морилка і меблевий лак.
 5) Інструмент:
Для роботи своїми руками слід використовувати надійний і правильно заточений інструмент
Перш ніж приступити до виготовлення стільчика, потрібно підготувати наступний набір інструментів:
• Ножівка по дереву;
• Електродриль;
• Напилки;
• Рулетка;
• Олівець;
• Наждачний папір
•Стусло
6)Креслення
Незважаючи на те, що конструкція розглянутого виробу гранично проста, перш ніж приступити до виготовлення, необхідно підготувати креслення розкладного дерев'яного стільця своїми руками. На ньому слід зобразити всі деталі і позначити їх розміри, при цьому необов'язково викреслювати конструкцію з високоюточністю в масштабі. Головне, щоб креслення було вам зрозумілий.
Як правило, виріб містить дві Х-подібнініжки, на які кріпиться сидіння. Останнє може бути виконане, як з деревини, так і міцної тканини, наприклад, брезенту.
Треба сказати, що наявність креслення знизить ймовірність допущення помилки в процессі виготовлення виробу і в деякій мірі спростить робочий процес.

2.КОНСТРУКТОРСЬКИЙ ЕТАП

Перед початком  конструювання виробу, варто враховувати чинники, які впливають на якість майбутнього виробу. Мова йде про передову технологію  обробки, урахуванням можливостей і міркувань економії при виборі матеріалу  та технологій виготовлення.
Існує багато варіантів виготовлення дерев’яних стільців, кожен з яких має оригінальний дизайн.
мал.1                              мал. 2                                  мал. 3
 Для створення власного варіанту я взяв за основу стільчик мал. 1  за доступність матеріалу (деревина) та його зовнішній вХарактеристика відомих конструкцій
Конструкція повинна мати
№1
№2
№3
1.Деталі конструкції мають бути надійно з’єднані між собою
+
+
+
2.Зручністьу використанні
+
+
+
3. Мати найпростіші з’єднання і доступність матеріалів
+
   +
-
4. Мати виконавчий механізм з регулюванням
-
-
+
5. Відповідати пропорційності  форм і ліній
+
+
+
6. Мати додаткові функції
_
_
+
 Для створення власного варіанту я взяв за основу стільчик мал. 1  за доступність матеріалу (деревина) та його зовнішній вигляд, функціональність ідею мал.2 . Остаточно все обміркувавши, я  сформував майбутню конструкцію, яка відповідала б наступним вимогам:
     

1.Деталі конструкції мають надійно з’єднуватись
між  собою
2. Легко складатись та розкладатись надійно
тримаючи   форму
3.Зручність у використанні і транспортуванні
4. Мати нескладні  з’єднання
5. Відповідати пропорційності  форм і ліній
6. Мати естетичний і оригінальний вигляд з поєднанням
зручних  функцій

Вибір деревини
Для виготовлення деталей виробу я обрав сосну.
Це суттєво зменшить вартість виробу.
Деревина сосни достатньо мічна і стійка   
проти гниття.
Вибір клею
 Стілець призначений для використання у приміщенні та на відкритому повітрі, тому для склеювання конструкційних елементів доцільно застосовувати будь-який прозорий, водостійкий клей, що забезпечує міцне з'єднання й непомітність швів, наприклад ПВА  столяр момент.
 Я віддав перевагу цьому клею тому, що він більш зручний у користуванні та застосовується для склеювання холодним способом, швидко схвачується і  продається в готовому виді. Він також нетоксичний і безпечний у використанні

Вибір лаку
 Покриття лаком дозволяє захистити поверхню виробу від проникнення вологи і гниття. Щоб зберегти колір поверхні стільця можна використовувати будь-який лак,  що утворить прозору плівку, наприклад, масляні, спиртові або широко розповсюджені в побуті алкидні й акрилові  лаки.
Для свого виробу я обрав акриловий водорозчинний прозорий напівглянцевий лак. Він вологостійкий після висихання, дає однорідну напівглянцеву прозору плівку, має тривалість висихання при одношаровому покритті 1-2 години, добре витримує механічні навантаження та вплив атмосфери. Не має шкідливих домішок і токсичного запаху при застосуванні.
                                        

Вибір інструмента
 При виготовленні розкладного стільця застосовувались тільки наявні в шкільній майстерні інструменти й пристосування:
Столярний верстак, свердлильний верстат, електролобзик.
Ручні інструменти : розмічальний інструмент, рубанок, набір свердел, наждачний папір ,напилки, шило , молоток, ножівка по металу і по дереву, столярний ніж, щіточки для лакування, викрутки, плоскогубці, гайкові ключі..

3. ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЕТАП
 Технологічний етап – найбільш трудомісткий процес, при якому виконуються операції виготовлення виробу.
          Мета цього етапу – якісне і правильне виконання кожної трудової операції.
  Процес виготовлення:
  1.2.Підготовка
Вона починається з придумування форми табурета, при цьому слід врахувати, що вона повинна бути максимально стійкою. Тому не радимо брати до уваги витягнуті вироби, зустріти які часто можна біля стійки бару.
Порада: висота табурета не повинна бути більше 600 мм від підлоги.
Форма - максимально наближена до кубічної.
  Звичайні стандартні моделі можна використовувати по-різному - для відпочинку, у вигляді підставки, з якою можна проводити роботи з ремонту будинку або збирати врожай з дерев у саду.
  Площа сидіння не повинна бути маленькою, краще, коли діапазон від 350 до 500 мм. Після визначення моделі, зробіть її попереднє креслення, вказавши всі розміри. Це дозволить визначитися в потребах за матеріалом.
  2.2.Процес
Запропонована інструкція розкладе все по поличках:
Збірка
  Отже, прості розкладні стільці з дерева своїми руками виготовляються в наступній послідовності:
• У першу чергу потрібно виконати складні ніжки вироби. Для цього знадобляться чотири планки товщиною близько двох сантиметрів і шириною близько чотирьох сантиметрів. Довжина підбирається довільною, відповідно до креслення.
• Далі посередині кожної планки просверливается отвір по діаметру болта, який буде з'єднувати ніжки.
• Потім рейки парами з'єднуються за допомогою болтів, в результаті чого виходять дві -х-образні рухливі деталі.
• Потім отримані деталі з'єднуються між собою двома перекладинами, які розташовуються посередині між точкою перетину планок і краєм ніжок. Довжина перекладин зазвичай становить 30-35 см.

 Кріплення виконується за допомогою саморізів, крім того додатково можна скористатися столярним клеєм. Капелюшки всіх саморізів повинні знаходитися урівень.
• Після цього треба скруглить верхнюю частину ніжок, яка буде впиратися в сидінні. Виконати цю операцію можна напилком. Також бажано обробити і нижнюю частину ніжок.
• Потім потрібно зробити сидіння. Для цього знадобляться три дощечки довжиною з поперечину і шириною близько 9 см, а також два бруски, які з'єднають дощечки сидіння. Краї планок потрібно злегка закруглити.

   Бруски повинні розташовуватися перпендикулярно дощечкам, при чому на такій відстані один від одного, щоб могли прилягати до верхньої частини ніжок. З одного боку сидіння, перпендикулярно брускі вкріпиться обмежує планка, до якої будуть упиратися складні ніжки.
• Після виготовлення сидіння, з одного боку ніжок зверху виконуються отвори під болти для кріплення сидіння. Також отвори просверливаются і в брусках самого сидіння.
• Потім потрібно з'єднати сидіння з ніжками за допомогою болтів.
• Далі виріб треба ретельно відшліфувати. Для цього можна скористатися шліфувальною машинкою по дереву або звичайною наждачним папером з дрібним зерном. У другому випадку потрібно більше часу.

• Тепер, коли стільчик практично готовий, його необхідноро зкрити лаком або морилкою, щоб захистити від впливу негативних факторів і надати йому привабливий зовнішній вигляд. Для цього поверхню потрібно очистити від пилу, що залишилася після шліфування, і нанести два шари лакофарбового покриття. Другий шар наноситься після висихання попереднього.
  Ось, власне, і вся інструкція з виготовлення дерев'яного розкладного стільчика. Якщо затратити трохи більше часу, то можна виконати розкладний стілець із спинкою, який є відмінним варіантом для пікніків і посиденьок на свіжому повітрі.

  Принцип його виготовлення такоїж, як і описано ї вище конструкції, єдине, з кожного боку одна планка х-подібної ніжки повинна бути довший другий на висоту спинки. Ці подовження з'єднуються між собою поперечними рейками-перекладинами, які і утворюють спинку стільця.
  Існує також конструкція стільця, сидіння якого виконано з двох частин. У цьому випадку стілець розбирається за принципом мольберта «хлопавка».

 Виготовляється він в такій послідовності:
• Після виготовлення ніжок, треба виконати сидінні. Кожна його частина складається з двох дощечок і перпендикулярних брусків. Причому довжина останніх становить ширину сидіння.
• Потім кожна половинка сидіння кріпиться до однієї сторони x-образних ніжок. У підсумку сидіння виходить з двох «крил», які при складанні опускаються вниз.
 Рада! За таким же принципом можна виконати і дерев'яний столік. Одне, для нього будуть потрібні деталі великих розмірів. В результаті вийде відмінна складні меблі для проведення пікніків.
 На цьому дерев'яний розкладний стільчик готовий. Ось, мабуть, і вся основна інформація про виготовлення цих меблів.
Середняківський ЗЗСО І-ІІ ступенів
Дистанційне вивчення іноземних мов під час карантину
Учитель Лиходій Н.Г.
АНГЛІЙСЬКА МОВА
1 клас
Свята і традиції /в Україні та в країні виучуваної мови/
  1. 12.03.2020 Час оповідань
  2. 18.03.2020 Підсумкова робота з теми
Харчування /Просте меню/
  1. 19.03.2020 Моя улюблена їжа
  2. 01.04.2020 У мене є…
  3. 02.04.2020 Просте меню
2 клас
Свята та традиції. Продукти харчування
  1. 12.03.2020 Запрошення на День народження
  2. 16.03.2020 Чи любиш ти…?
  3. 18.03.2020 Фрукти. Неозначений артикль
  4. 19.03.2020 Дитяче меню. Мені /не/ подобається…
  5. 30.03.2020 Овочі. У магазині
  6. 01.04.2020 Мій режим харчування
  7. 02.04.2020 Що я їм на сніданок                           
3 клас
Людина. Життя суспільства
  1. 12.03.2020 Минулі події. Проста форма минулого часу
  2. 18.03.2020 День за днем
  3. 19.03.2020 Що Вікі зазвичай робить. Що вона робила вчора?
  4. 01.04.2020 Минулі події. Неправильні дієслова
  5. 02.04.2020 Мої минулі вихідні
4 клас
Я, моя родина і друзі
  1. 16.03.2020 Життя у місті. Громадські споруди
  2. 18.03.2020 Місце проживання
  3. 30.03.2020 Моя вулиця
  4. 01.04.2020 Екскурсія у великому місті
5 клас
Велика Британія
  1. 16.03.2020 Загальні відомості про Велику Британію
  2. 18.03.2020 Географічні назви Великобританії
  3. 30.03.2020 Біля карти Великобританії
  4. 01.04.2020 Заочна подорож Великобританією
6 клас
Відпочинок і дозвілля. Свята і традиції
  1. 12.03.2020 Дозвілля
  2. 16.03.2020 Свята і традиції
  3. 19.03.2020 Плани на канікули
  4. 30.03.2020 Основні свята Великобританії та України
  5. 02.04.2020 Підсумкова робота з теми
7 клас
Україна. Традиції харчування
  1. 12.03.2020 Історія в картинках
  2. 16.03.2020 Це моя українська столиця Київ
  3. 19.03.2020 Фільм про Київ
  4. 30.03.2020 У Києві
  5. 02.04.2020 Національні страви для закордонних гостей
9 клас
Подорож
  1. 16.03.2020 Сімейний відпочинок
  2. 18.03.2020 Немає часу для нудьги
  3. 30.03.2020 Складання речей для подорожі
  4. 01.04.2020 Мандрівки літаком
                                           
НІМЕЦЬКА МОВА
5 клас
Подорож. Рідне місто/село
  1. 12.03.2020 Подорожування
  2. 16.03.2020 Місто чи село?
  3. 19.03.2020 У місті. Маленьке місто – велика культура
  4. 30.03.2020 У селі
  5. 02.04.2020 Великі міста України
6 клас
Подорож
  1. 12.03.2020 Квитки. Подорожі потягом
  2. 18.03.2020 Враження від подорожі
  3. 19.03.2020 Кругосвітня подорож
  4. 01.04.2020 Пригодницька подорож
  5. 02.04.2020 Підсумкова робота з теми
7 клас
Німеччина
  1. 12.03.2020 Ходити в мандри
  2. 18.03.2020 Німеччина на карті Європи
  3. 19.03.2020 Німецькі федеральні землі
  4. 01.04.2020 Німецькі міста
  5. 02.04.2020 Німецька столиця. Берлін вчора і сьогодні
9 клас
Україна
  1. 12.03.2020 Моя Батьківщина Україна
  2. 16.03.2020 Що можна відвідати в Україні
  3. 19.03.2020 Подорож Україною
  4. 30.03.2020 Найбільші міста України
  5. 02.04.2020 Моє улюблене місто

ЗАВДАННЯ ВИСТАВЛЕНІ В ГРУПІ
«ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ ПІД ЧАС КАРАНТИНУ» /МЕСИНДЖЕР/ 


ВЧИТЕЛЬ - ПОЛИВАНА Н.В.
06. 04. 2020. 5 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Узагальнювальне слово в реченні з однорідними членами. Двокрапка й тире при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами.
Опрацювати матеріал підручника з теми § 39: сторінки 198 - 202. Вивчити правила. Виконати вправи 461, 466  (усно), вправа  468  (письмово).
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=5oHCbzfOSJE

06. 04. 2020. 6 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Образ майбутнього в літературі. Рей Дуглас Бредбері  (1920–2012). «Усмішка». Тривога за руйнування духовних цінностей в оповіданні «Усмішка». (ТЛ) Поглиблення поняття про фантастику.
Завдання:  1) Опрацювати матеріал підручника з теми: сторінки 194 - 202.
2) Скласти письмово план оповідання «Усмішка».
Додатково можна переглянути відео:
Експрес урок: https://www.youtube.com/watch?v=4MfzyTeA-YQ
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=2Tm9XAajb-s

06. 04. 2020. 7 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Прийменник як службова частина мови. Прийменник як засіб зв'язку у словосполученні.
Завдання: Опрацювати §  35: сторінки 208 - 212.
Виконати вправи 455(усно),  465 (письмово).
Додаткова інформація для перегляду:
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=fqdE50sIt1Q
https://www.youtube.com/watch?v=eCo-ywqF19Y

06. 04. 2020. 7 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Позакласне читання № 3. Твори про життя людини в світі.
А. Дімаров. «Блакитна Дитина».
Завдання: Прочитати твір А. Дімарова «Блакитна Дитина». Підготувати усний стислий переказ улюбленого епізоду.
Повністю текст: https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=2893
Скорочено: https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=3229
Додатково за бажанням переглянути матеріали:
Аудіокнига: Дімаров А. «Блакитна Дитина»: https://www.youtube.com/watch?v=SfYhWzvERc8
Урок ПЧ: https://infourok.ru/konspekt-uroku-blakitna-ditina-klas-926656.html

06. 04. 2020. 3 урок - 9 клас. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. РМ № 17.  Контрольний вибірковий письмовий переказ тексту наукового стилю (з використанням складних речень з різними видами зв’язку).
Написати стислий переказ тексту «З історії книг»:  https://naurok.com.ua/urok-ukra-nsko-movi-v-9-klasi-pm-17-kontrolniy-vibirkoviy-pismoviy-perekaz-tekstu-naukovogo-stilyu-z-vikoristannya

06. 04. 2020. 9 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Бернард Шоу. «Пігмаліон». Ідеї «одухотворення» людини й життя засобами мистецтва, збереження національної культури, розвитку мови.
Завдання:  Завершити роботу над твором Б.Шоу «Пігмаліон» : сторінки 253 – 270.
Підготуватися до контрольної роботи за темою «Нові тенденції у драматургії кінця XIX — початку ХХ ст.: творчість Г. Ібсена та Б. Шоу».
Додатково за бажанням переглянути матеріали:
Відеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=VK1Pp4VQdfE
https://www.youtube.com/watch?v=bp5M4HnEDTE
Аналіз твору: https://uk.wikipedia.org/wiki/Пігмаліон_(п%27єса)
https://pidruchniki.com/13500826/literatura/pigmalion_shou_zrazok_drami-diskusiyi

Область прикрепленных файлов
                             



                        






07.04 Поливана Н.В. Дистанційне навчання

Входящие
x

Ніна Поливана polivananina@gmail.com

11:15 (2 часа назад)
кому: я
ВЧИТЕЛЬ - ПОЛИВАНА Н.В. Дистанційне навчання.
07. 04. 2020. 5 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. РМ № 18. Контрольний докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму, що містить однорідні члени речення.
Завдання: вправа 458, сторінки 197 – 198.
Прочитайте. Визначте тему та головну думку тексту  «Непросто жити на світі». Складіть план тексту, запишіть його. За планом написати переказ тексту, вживаючи речення з однорідними членами.
07. 04. 2020. 5 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Євген Гуцало. «Лось». Основні відомості про письменника. Вічне протистояння добра і зла - наскрізна тема світового мистецтва. Порушення цієї теми в оповіданні «Лось».
Завдання: прочитати оповідання «Лось», скласти і записати в зошити його план. Підготувати усний стислий переказ тексту за планом.
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=91hiGuYPL5I
07. 04. 2020. 6 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема.. Морфологічний розбір числівника як частини мови. Підготовка до контрольної роботи.
Завдання: 1) Повторити правила § 52 - 58,  сторінки 164 – 187.
Виконати вправи: 484 (письмово), 495 (усно).
Усно виконати тести на сторінках 186 – 187 для самоперевірки знань з теми «Числівник».
07. 04. 2020. 6 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку №9». Роль сім’ї у формуванні життєвих переконань людини. Стосунки між різними поколіннями в родині. ТЛ: сюжет, його елементи.
Завдання: Завершити читання тексту «Таємне Товариство боягузів…». Підготуватися до контрольної роботи.
Виконати завдання 6, сторінка 230 письмово в зошитах. Обсяг роботи 3 - 6 речень.
Повторити матеріал можна, слухаючи аудіокнигу:
Аудіокнига; https://www.youtube.com/watch?v=JRXRuFAWLa8 1 частина
https://www.youtube.com/watch?v=SCQh5zqJ5fA 2 частина
https://www.youtube.com/watch?v=C8b9Ye918yo 3 частина.
07. 04. 2020. 2020. 7 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Рюноске Акутаґава (1892–1927) – майстер японської новели. Утілення ідеї про моральну справедливість у новелі «Павутинка». (ТЛ) Новела та її різновиди.
Опрацювати матеріал підручника: сторінки 248 – 252.
Повторити правило про новелу, сторінка 230.
Дати письмово відповідь на питання:
1. До якого виду новел належить твір «Павутинка»?
2. Чи заслужено Кандата опинився в пеклі? Обґрунтуйте свою відповідь. (Завдання 7, стор. 252).
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=8ksEywY0Nyw
Дистанційний урок: https://www.youtube.com/watch?v=dDENgdJb7fc
07. 04. 2020. 5 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Сучасна література. У колі добрих героїв. Роальд Дал (1916–1990). «Чарлі і шоколадна фабрика».
(ТЛ) Персонаж і герой літературного твору.
Завдання: переглянути відеоурок:  https://www.youtube.com/watch?v=s_jAWFl8a1c
Знати зміст 1 – 5 розділів твору «Чарлі і шоколадна фабрика».
Записати в робочі зошити імена, прізвища героїв твору.
07. 04. 2020. 9 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Контрольна робота № 5. Різнорівневі завдання з теми «Нові тенденції у драматургії кінця XIX–початку XX ст.».
Завдання: Виконати контрольну дистанційну роботу і надіслати вчителю.
Область прикрепленных файлов
Предварительный просмотр видео Євген Гуцало "Лось", аудіокнига
Предварительный просмотр видео Леся Воронина "Таємне Товариство Боягузів, або засіб від переляку № 9". Частина І
Предварительный просмотр видео Леся Воронина "Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку № 9" (частина II)
Предварительный просмотр видео Леся Воронина "Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку № 9" (частина ІІІ)
Предварительный просмотр видео "Павутинка" - Акутаґава Рюноске (аудіокнига)
Предварительный просмотр видео 7 кл Акутагава
Предварительный просмотр видео Відеоурок. Р. Дал. Життя і творчість. "Чарлі і шоколадна фабрика" (1-5 розділи книги)

ВЧИТЕЛЬ - ПОЛИВАНА Н.В.
08. 04. 2020. 5 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. РМ.  Складання висловлення «Мої улюблені квіти» з використанням узагальнювальних слів з однорідними членами речення.
 Завдання: 1. § 39, сторінки  198 – 202,  повторити правила.
2. Виконати вправу: 463 (усно).
3. Написати твір «Мої улюблені квіти» з використанням узагальнювальних слів з однорідними членами речення.
Презентація для перегляду: https://vseosvita.ua/library/urok-rzm-moi-ulubleni-kviti-124495.html

08. 04. 2020. 6 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Контрольна робота № 7. Числівник.
Завдання: Написати дистанційну контрольну роботу і надіслати вчителю.
08. 04. 2020. 6 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Контрольна робота № 5. Пригоди і романтика.
Контрольний твір на одну із запропонованих тем.
Теми: Яким має бути справжній друг? (роздум  за прочитаними творами з розділу «Пригоди і романтика»). Написання листа літературному герою. Написання власного продовження одного з прочитаних творів з розділу «Пригоди і романтика».
Завдання: Написати контрольний дистанційний твір і надіслати вчителю.

08. 04. 2020. 7 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Види прийменників за будовою. Непохідні й похідні прийменники. Написання похідних прийменників разом, окремо і через дефіс. Синонімічні й антонімічні  прийменники.
 Завдання: 1. § 35, сторінки 212 - 217,  вивчити правила.
2. Виконати вправу: 470 (усно), 474 (усно), 476 (письмово).
Додатково за бажанням переглянути матеріал:
https://www.youtube.com/watch?v=NY5QrIeuWSQ

08. 04. 2020. 9 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Складні речення з різними видами сполучникового і
безсполучникового зв’язку.
 Завдання: 1. § 29, сторінки 179 - 183,  вивчити правила.
2. Виконати вправу: 324 (письмово), 325 (письмово).
Додатково за бажанням переглянути матеріали:
https://www.youtube.com/watch?v=td82d8ZtLQo
https://www.youtube.com/watch?v=qtPnMVdocuI
08. 04. 2020. 9 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Лірика Т. Шевченка періоду арешту й заслання і після повернення з нього. «Доля». ТЛ: ліричний герой (поглиблено), лірична медитація. 
Завдання: 
1. Опрацювати матеріал підручника з теми,  сторінки 201 - 205 .
2. Вивчити напам’ять вірш «Доля».
3. Підготувати усний аналіз вірша «Доля» за питаннями: сторінки 204 -205.
https://www.youtube.com/watch?v=1mJaj8y5OIg
ВЧИТЕЛЬ - ПОЛИВАНА Н.В. Дистанційне навчання.
14. 04. 2020. 5 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Розділові знаки при звертанні. Складання тексту вітальної листівки з використанням звертань.
Завдання: § 40,  сторінки 202 – 205. Виконати вправи:  472 (усно),  475  (усно).
Письмово: Скласти текст вітальної листівки з використанням звертань.
Привітати бабусю, дідуся, інших родичів з Великоднем.
14. 04. 2020. 5 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Контрольна робота № 4. Рідна Україна. Світ природи. Різнорівневі завдання.
Завдання: Виконати контрольну дистанційну роботу і надіслати вчителю.
14. 04. 2020. 5 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. «Чарлі і шоколадна фабрика». Доброта і щирість головного героя.
Завдання: Переглянути фільм «Чарлі і шоколадна фабрика, дати усну відповідь на запитання: «Чим відрізняється фільм від казки Р. Дала.
Письмово скласти сенкан «Чарлі» або анкету цього героя.
Фільм: http://moviestape.net/katalog_filmiv/komedija/1103-charli-i-shokoladna-fabrika.html
14. 04. 2020. 6 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Розряди займенників за значенням: особові, зворотний, присвійні, вказівні; питальні й відносні; заперечні; означальні й неозначені.
Завдання: 1. § 59, сторінки 190 - 193,  вивчити правила.
2. Виконати вправи: 506 (усно), 505 (письмово).
Додатково за бажанням переглянути матеріал:  https://www.youtube.com/watch?v=a-QEyUpgfgM
14. 04. 2020. 6 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Гумористичні твори. Леонід ГЛІБОВ. Визначний український байкар, поет.  «Муха і Бджола». ТЛ: гумор, сатира, байка, алегорія, мораль.
Завдання: Опрацювати матеріал підручника: сторінки 233 – 237.
Записати в зошит і вивчити правила, сторінка 236. Виразно читати байку  «Муха і Бджола».
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=GrW_KfEU44M
14. 04. 2020. 2020. 7 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Контрольна робота № 5. Різнорівневі завдання з тем «Літературний детектив», «Світова новела».
Завдання: Виконати контрольну дистанційну роботу і надіслати вчителю.
14. 04. 2020. 9 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. «Тев’є-молочар». Образна система твору. Філософські проблеми.
Завдання: Скласти таблицю «Герої твору «Тев’є-молочар».
Дати усно відповідь на запитання: Які філософські проблеми порушено в творі «Тев’є-молочар»?
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=8ksEywY0Nyw
Мир вашому дому. Український трейлер (2017) https://www.youtube.com/watch?v=HmCBC-WLflY
ВЧИТЕЛЬ - ПОЛИВАНА Н.В. Дистанційне навчання.
14. 04. 2020. 5 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Розділові знаки при звертанні. Складання тексту вітальної листівки з використанням звертань.
Завдання: § 40,  сторінки 202 – 205. Виконати вправи:  472 (усно),  475  (усно).
Письмово: Скласти текст вітальної листівки з використанням звертань.
Привітати бабусю, дідуся, інших родичів з Великоднем.
14. 04. 2020. 5 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Контрольна робота № 4. Рідна Україна. Світ природи. Різнорівневі завдання.
Завдання: Виконати контрольну дистанційну роботу і надіслати вчителю.
14. 04. 2020. 5 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. «Чарлі і шоколадна фабрика». Доброта і щирість головного героя.
Завдання: Переглянути фільм «Чарлі і шоколадна фабрика, дати усну відповідь на запитання: «Чим відрізняється фільм від казки Р. Дала.
Письмово скласти сенкан «Чарлі» або анкету цього героя.
Фільм: http://moviestape.net/katalog_filmiv/komedija/1103-charli-i-shokoladna-fabrika.html
14. 04. 2020. 6 КЛАС. УКРАЇНСЬКА МОВА.
Тема. Розряди займенників за значенням: особові, зворотний, присвійні, вказівні; питальні й відносні; заперечні; означальні й неозначені.
Завдання: 1. § 59, сторінки 190 - 193,  вивчити правила.
2. Виконати вправи: 506 (усно), 505 (письмово).
Додатково за бажанням переглянути матеріал:  https://www.youtube.com/watch?v=a-QEyUpgfgM
14. 04. 2020. 6 КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Гумористичні твори. Леонід ГЛІБОВ. Визначний український байкар, поет.  «Муха і Бджола». ТЛ: гумор, сатира, байка, алегорія, мораль.
Завдання: Опрацювати матеріал підручника: сторінки 233 – 237.
Записати в зошит і вивчити правила, сторінка 236. Виразно читати байку  «Муха і Бджола».
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=GrW_KfEU44M
14. 04. 2020. 2020. 7 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. Контрольна робота № 5. Різнорівневі завдання з тем «Літературний детектив», «Світова новела».
Завдання: Виконати контрольну дистанційну роботу і надіслати вчителю.
14. 04. 2020. 9 КЛАС. ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА.
Тема. «Тев’є-молочар». Образна система твору. Філософські проблеми.
Завдання: Скласти таблицю «Герої твору «Тев’є-молочар».
Дати усно відповідь на запитання: Які філософські проблеми порушено в творі «Тев’є-молочар»?
Аудіокнига: https://www.youtube.com/watch?v=8ksEywY0Nyw
Мир вашому дому. Український трейлер (2017) https://www.youtube.com/watch?v=HmCBC-WLflY

Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописи (Atom)